Nên điều chỉnh quy hoạch mạng lưới giáo dục phù hợp sau sắp xếp địa giới hành chính

Sáng 7-1, đoàn khảo sát của Ban Văn hóa - Xã hội (HĐND TPHCM) có buổi làm việc với UBND phường Long Bình về thực trạng cơ sở vật chất, quy hoạch mạng lưới giáo dục.

07/01/2026 15:58

Ban Văn hóa - Xã hội (HĐND TPHCM) làm việc với UBND phường Long Bình về quy hoạch mạng lưới giáo dục

Tại buổi làm việc, Phó Chủ tịch UBND phường Long Bình Nguyễn Thị Tuyết Nga cho biết, địa phương có 13 trường công lập, gồm 5 trường mầm non, 4 trường tiểu học, 2 trường THCS và 2 trường THPT; hệ thống ngoài công lập có 7 trường mầm non.

Trong số này có 5 trường được công nhận đạt chuẩn quốc gia, những cơ sở giáo dục còn lại, hầu như cơ sở vật chất đã xuống cấp vì phần lớn được xây dựng cách nay từ 15-20 năm.

Mặc khác, do phân bổ dân cư không đồng đều giữa các khu phố, dẫn đến tình trạng thừa, thiếu cục bộ. Một số trường quá tải sĩ số học sinh/lớp, trong khi nhiều trường chưa sử dụng hết số phòng học hiện có. Ngoài ra, nguồn nhân lực thực hiện công tác quản lý giáo dục còn mỏng so với nhu cầu thực tế, bà Nguyễn Thị Tuyết Nga thông tin.

Học sinh Trường THPT Nguyễn Huệ trong tiết thể dục giữa giờ

Để giải quyết nhu cầu về chỗ học của học sinh, đại diện UBND phường Long Bình đề xuất điều chỉnh công năng dự án xây dựng mới Trường THPT Long Thạnh Mỹ thành trường liên cấp THCS-THPT nhằm góp phần giảm tải áp lực về chỗ học ở cấp THCS và tiểu học.

Cùng với đó, địa phương kiến nghị Sở GD-ĐT và UBND TPHCM xem xét, bổ sung kinh phí cho các trường để đầu tư trang thiết bị, sửa chữa cơ sở vật chất, đáp ứng yêu cầu trường học đạt chuẩn quốc gia.

Trước thực tế khó khăn tại địa phương, Trưởng ban Văn hóa - Xã hội, HĐND TPHCM Cao Thanh Bình chia sẻ, qua phản ánh của cử tri, phường Long Bình là địa bàn chịu áp lực lớn về giao thông, phần lớn học sinh phải đi học xa so với nơi ở.

Trưởng ban Văn hóa - Xã hội, HĐND TPHCM Cao Thanh Bình đề nghị các địa phương rà soát, điều chỉnh quy hoạch giáo dục phù hợp tình hình thực tế

'Tôi cũng đề nghị các phường, xã, đặc khu rà soát, điều chỉnh quy hoạch giáo dục để phù hợp tình hình thực tế sau sắp xếp địa giới hành chính. Mặc khác, cần quan tâm việc đầu tư trang thiết bị một cách đồng bộ, tránh việc cải tạo, xây mới phòng học nhưng tái sử dụng bàn ghế, trang thiết bị cũ, không đảm bảo thực hiện chương trình giáo dục, gây lãng phí', đồng chí Cao Thanh Bình đề xuất.

Sáng cùng ngày, đoàn công tác có buổi khảo sát thực tế cơ sở vật chất tại 2 trường THPT Nguyễn Huệ và Trường THPT Nguyễn Văn Tăng nằm trên địa bàn phường Long Bình.

Đoàn khảo sát ghi nhận, Trường THPT Nguyễn Huệ xây dựng từ năm 2004, đến nay hầu hết các hạng mục đã xuống cấp. Hiện địa phương đang thực hiện dự án cải tạo, mở rộng phòng học, tuy nhiên phải thực hiện theo hình thức cuốn chiếu nhiều giai đoạn. Do đó, vấn đề cần quan tâm là phải đảm bảo an toàn cho học sinh trong giai đoạn 'vừa thi công, vừa tổ chức dạy học'. Bên cạnh đó, việc đưa học sinh qua cơ sở khác học tạm (Trường THPT Nguyễn Văn Tăng) hiện đang được Sở GD-ĐT TPHCM phối hợp với địa phương tính toán thực hiện.

Trong khi đó, Trường THPT Nguyễn Văn Tăng được xây dựng từ năm 2011, được công nhận là trường chuẩn quốc gia nhưng nhiều năm liền tuyển sinh lớp 10 không đủ chỉ tiêu. Địa phương đang tính đến phương án đưa học sinh Trường Nguyễn Huệ qua học tạm tại Trường Nguyễn Văn Tăng trong thời gian thực hiện công trình cải tạo, mở rộng phòng học.

Theo THU TÂM/Sài Gòn Giải Phóng