Tăng cường hiệu quả dạy và học tiếng Anh qua tư duy Linearthinking

Hội thảo 'Nâng cao hiệu quả dạy và học tiếng Anh bằng tư duy Linearthinking' được tổ chức nhằm bồi dưỡng năng lực giảng dạy cho giáo viên tiếng Anh cấp THPT.

07/10/2024 16:53

Hội thảo thu hút sự tham gia của nhiều chuyên gia và giáo viên, tập trung vào các phương pháp dạy học mới và cải thiện kết quả học tập của học sinh.

GS.TS Nguyễn Thị Thanh Mai phát biểu tại hội thảo.

Tại hội thảo, GS.TS Nguyễn Thị Thanh Mai - Phó Giám đốc ĐHQG TP Hồ Chí Minh và Hiệu trưởng Trường Phổ thông năng khiếu, cho rằng năng lực sử dụng tiếng Anh của học sinh hiện đã cải thiện, nhưng vẫn tồn tại sự chênh lệch giữa các trường và giáo viên. Bà Mai cũng nhấn mạnh rằng không phải giáo viên nào cũng đủ khả năng giảng dạy chương trình giáo dục phổ thông 2018 bằng tiếng Anh. Điều này cho thấy quá trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong các trường học vẫn gặp nhiều thách thức.

Ngoài ra, bà Nguyễn Thị Thanh Mai cũng cho rằng thế hệ gen Z và gen Alpha là cơ hội để các tổ chức giáo dục và doanh nghiệp hỗ trợ giáo viên nâng cao phương pháp giảng dạy tiếng Anh. Hàng trăm giáo viên tiếng Anh chủ chốt của các trường THPT trên địa bàn đã được giới thiệu và tập huấn về hệ phương pháp Linearthinking.

Các chuyên gia và giáo viên tham dự hội thảo.

Bà Hà Đặng Như Quỳnh - Giám đốc Học thuật DOL English, nghiên cứu sinh Giáo dục học (ĐH Reading, Anh Quốc), cho biết Linearthinking là hệ phương pháp dựa trên tư duy logic, ngôn ngữ học và các kỹ thuật siêu trí nhớ. Một số kỹ thuật nổi bật bao gồm: simplify (đơn giản hóa cấu trúc câu), read connection (đọc liên kết giữa các câu), '14 thành 2' (đơn giản hóa dạng đề đọc hiểu thành 2 dạng chính), và think in English (tư duy bằng tiếng Anh khi thiếu từ vựng). Các giáo viên có cơ hội trải nghiệm và thực hành các phương pháp này nhằm nâng cao khả năng giảng dạy tiếng Anh và cải thiện kết quả học tập của học sinh.

Hội thảo đã giúp giáo viên THPT nâng cao năng lực chuyên môn và cải thiện phương pháp giảng dạy tiếng Anh, qua đó nâng cao chất lượng dạy học trong bối cảnh giáo dục hiện đại.